中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)方案

；無(wú)意留意占優(yōu)勢(shì)，留意力不穩(wěn)定，簡(jiǎn)略分神，但有意留意跟著年紀(jì)增加而逐漸展開(kāi)。
(3)回憶：由不隨意回憶占優(yōu)勢(shì)到隨意回憶占優(yōu)勢(shì)。含義識(shí)記逐漸展開(kāi)，但機(jī)械回憶仍是首要的。
(4)思想：思想水平從詳細(xì)形象向籠統(tǒng)邏輯水平過(guò)渡，但形象思想仍占優(yōu)勢(shì)。
1.2 毅力特色
毅力力單薄，自制力差。
1.3 感愛(ài)特色
(1)感愛(ài)日益豐厚，品德感有很大的展開(kāi)，感愛(ài)的穩(wěn)定性和控制力也增強(qiáng)。
(2)感愛(ài)的實(shí)踐性和堅(jiān)持性較差，依靠**監(jiān)督。
(3)對(duì)教師極為信賴和依靠。
1.4 個(gè)性特色
小學(xué)生好動(dòng)、好仿照、易受暗示。
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、中學(xué)生心思特色及規(guī)劃方針：中學(xué)期間是多事之秋，心思學(xué)上謂之“心思斷乳期”。中學(xué)生心思展開(kāi)的明顯特色是：生活和社會(huì)體會(huì)開(kāi)端占主導(dǎo)地位；急劇而又呈彌散性的身體和**改變對(duì)他們的心思發(fā)生首要的影響，他們巴望自個(gè)能被他人像**相同對(duì)待；自我形象在動(dòng)搖搖晃；身體展開(kāi)的不一致性，會(huì)由于期望自個(gè)被同齡同伴、異性方針和家庭成員以為正常、為人招引的**而變得愈加突出。咱們首要方針為引導(dǎo)中學(xué)生的心思平衡展開(kāi)，協(xié)助中學(xué)生健康生長(zhǎng)。依據(jù)埃里克森的品格展開(kāi)理論和活躍心思學(xué)理論